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jueves, 21 de febrero de 2013

Revocatoria del SI

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Otro de los volantes que entregan a los pobladores de San Juan de Lurigancho es el que mostramos abajo (escaneado) .Ahora los revocadores difaman a la alcaldesa de Lima Susana Villarán. Afirman que no hace obras, que es mentirosa e incapaz y que se ha burlado de la mujer trabajadora de SJL.Le achacan una serie de ofertas que prometió y no cumplió en su gestión a pesar que no ha terminado su mandato. Dice, además, que la alcaldesa se burla del pueblo de SJL y hasta la han declarado persona no grata. Como todos sabemos el alcalde de SJL ha sido denunciado por blanqueo de dinero y enriquecimiento ilícito por el congresista Yehude Simon.Entonces de qué estamos hablando. No es posible que los corruptos pidan revocatoria y encima difundan un volante difamatorio. Esto es, en resumen, una guerra sucia de los políticos miserables que hambrean al pueblo y nos cagan el país.         





Sobre Carlos Burgos denunciado por corrupción :



http://bit.ly/VyXorE

http://bit.ly/XC3O8G

http://bit.ly/ZuMC9a

http://bit.ly/12SMeCL

http://bit.ly/YdFYS0

http://bit.ly/VUazFS
























Lima es una puta de mierda por los políticos corruptos de mierda !
Los corruptos juegan con quien más le conviene!
Fuera los corruptos!







La Forma - Lima







La Mente - La Problema








DASHER - Live on Liberation








Cementerio Club - Barco Viejo








Atomica - de la mano de los vagos








Farmacia de guardia - Ella es demoledora








Voz Propia - Los días y las sombras








Campo de Almas - Tus alas caerán










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miércoles, 20 de febrero de 2013

DEMOLIENDO LA REVOCATORIA DEL SI


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En Lima se lleva a cabo el proceso de revocatoria de la alcaldesa Susana Villarán. Se le han hecho algunas críticas sobre su gestión hacia el segundo año de su gestión injustamente y lo peor de todo, AQUELLOS que buscan la revocatoria son  los políticos de siempre, los que practican la política cochina y corrupta. Es cierto, Susana ha cometido algunos errores (nada que no pueda corregir durante su gestión, porque de los contrario le va a costar el cargo) en torno su  gestión pero no se le puede acusar de ladrona y corrupta.Si, Susana esto y lo otro, Susana esto y aquello pero no es una alcaldesa que roba. Y además realiza obras sin marketing y porque es su deber.El ex-alcalde de Lima Castañeda Lossio ha gobernado dos gestiones y no se le revocó en ningún momento y se le ha demostrado casos de corrupción.Uno de esos casos fue el de Comunicore. Sin lobismo ni clientelaje Susana ha avanzado lo que castañeda en 8 años. El APRA, Castañeda, el fujimorismo, Marco Tulio, el alcalde de San Juan de Lurigancho Carlos Burgos y todas las ratas de su entorno no tienen la catadura moral para exigir la revocatoria y me parece ingenuo apoyar al SI porque se estaría apoyando a la corrupción y a todos los que nos quieren cagar el país y siempre nos han cagado el país. No se les debería permitir a políticos corruptos participar de la legalidad institucional porque los que deberían tirar la primera piedra deberían ser los decentes y no los puercos. Ahora sucede que los terroristas de Estado quieren tomar la alcaldía de Lima .Todos sabemos que el divisionismo político de la población propuesto por los revocadores beneficia al Tío gringasho con camisa de estrellitas del norte que siempre busca el boicot de las instituciones para tener políticos a su servicio y manejarlos a su gusto. También beneficia a los grupos chilenos de poder. Es momento de limpiar el país.Al margen de las diferencias políticas creo que revocar a Susana es una torpeza porque le hace daño al país. Si la alcaldesa es revocada la ciudad se va a paralizar y los cambios que necesita no serán llevados a cabo nunca más porque es posible que vuelva a las manos de la corrupción.          

   
Ahora sucede que la última estrategia de los revocadores ahora consiste en enviar volantes a los asentamientos humanos e inducirlos a votar por el SI .La guerra sucia ha empezado. Envían gran cantidad de volantes a personas humildes que ofrecen una capacidad de juicio muy subjetiva. Alerta a la población: están engañando a la población quieren sus votos para meterse a la alcaldía de Lima y así joder al país con el hurto de los tributos del pueblo y las coimas. Esto es lo más sucio que he visto .Y como los medios están controlados por la DBA quieren distraer a la población con el encuestómetro de IPSOS APOYO Y DATUM.No a la revocatoria! Fuera los corruptos!  

  
Primero entregaban fideos la población a cambio de su apoyo a la revocatoria .Ahora reparten el volante  que aparece abajo (escaneado), en el cual se induce a la población a votar 40 veces por el SI y donde encontramos que en el anverso aparecen tachados cada uno de los 40 puntos de la revocatoria.Además el cuando vaya a votar marca y el SI por Lima,el "cambio" ,el "progreso" ,la "verdad".¿Qué habrán creído esos miserables?.Votar por el SI es hacer que Lima de un salto al abismo. Este volante fue encontrado en San Juan de Lurigancho. 
































TA –TA-TA -TA -TA - TA–YAYAYAYAYAAAYAAA………….
Echemos abajo la estación del SI
Echemos abajo la estación del SI
Echemos abajo la estación del SI
Echemos abajo la estación del SI
Demoler,demoler,demoler,demoler
Echemos abajo la estación del SI
Demoler,demoler,la estación del SI
Demoler,demoler,la estación del SI
TA –TA-TA -TA -TA - TA–YAYAYAYAYAAAYAAA………….






Demolición - LOS SAICOS







Leuzemia - Demolicion







psicosis-politicos paraliticos







Psicosis - La Radio y La Televisión







Leuzemia - Rata Sucia







Leusemia - Oirán tu voz, oirán nuestra voz







Los Shains - Prisionero








Los Saicos - Demolicion 1964











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lunes, 18 de febrero de 2013

Increíble:Niño Benjamín González, modelo de chileno latinoamericano


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El fin del año 2012 nos trajo un nuevo augurio: El niño Benjamín González. El niño Benjamín sabe más de la salud de un pueblo que  muchos que en Latinoamérica dicen representar a su respectivo país.Hasta los sentados en el parlamento necesitarían de algunas lecciones del menor de la familia chilena.Piñera no ha entendido aún que el pueblo chileno no es una usina o un almacén lleno de mercancías. No ha imaginado que las balas y el billete no hacen una nación libre.Benjamín es un ejemplo para todos los niños de Latinoamérica y España. Niños del mundo; niños de habla hispana, Benjamín os ha reivindicado y abierto la senda para un futuro mejor. En sus manos está el provenir del planeta.Si los viejitos del mundo no sienten que el jueguito de la máquina de triturar voluntades y empaquetar corazones a pedido del imperialismo solo nos conduce a la completa destrucción entonces los niños del mundo deben gritar y renegar de los supuestos “padres de la patria”.No queremos que el pasado sea el paradigma de las futuras generaciónes.Queremos que los niños nos tracen el nuevo paradigma. No es una causa ideológica lo que digo es una causa social, ambiental y económica. Y en el Perú esperamos que llegue la influencia del niño Benjamín porque acá ya pesan los niños-viejos; y cada vez nacen viejos, viejos, muy viejos haciendo imposible regenerar la nación.

Niños no esperen milagros porque es hora de echarse a andar………………y abrazar el milagro del porvenir.                



http://bit.ly/VrUmls

http://bit.ly/UzUbZB



Alumno del Instituto Nacional pronuncia polémico discurso en ceremonia de licenciatura 2012
Domingo 30 diciembre 2012 | 19:12
Publicado por Camila Navarrete

Se trata de Benjamín González, presidente del 4º año F Humanista del establecimiento, quien en primera instancia envió otro discurso para la ceremonia de licenciatura. Al ver que había sido seleccionado, quiso -en un acto de “liberación y rebeldía”-, cambiarlo por el que había escrito originalmente.

En él, da un enfoque histórico a la trayectoria del instituto, recalcando que varios de los presidentes de Chile que salieron de allí fueron impulsores de guerras o masacres que terminaron con miles de vidas. 

También, González habla sobre la discriminación que se vive dentro del establecimiento. “No podría sentirme orgulloso de ir en un colegio que la sola idea implica discriminación. Si la educación en Chile fuera buena en todos los establecimientos educacionales ¿Qué motivo habría para la existencia del Instituto Nacional? Ninguna”, indica.

Entre otras palabras, comenta la presión por obtener el éxito. “Desde el primer día que pisé este colegio, sentí como todos los dardos y las acciones van dirigidas a un solo objetivo: el éxito. El éxito no como un instrumento para un fin mayor y más noble (la felicidad, por ejemplo). Sino como la meta final de la vida. Un éxito aparente eso sí, un éxito centrado sólo en lo económico: ser puntaje nacional, estudiar una carrera tradicional, casarse, escalar lo más alto posible en la empresa, comprarse una camioneta para pegarle la insignia del instituto en el parabrisas…”.

González señala que por estas -y otras cosas más-, no se puede sentir orgulloso de ser ‘institutano’, por la discriminación, el trato y ese afán de éxito que -según él-, invaden al establecimiento.





DISCURSO PRONUNCIADO POR BENJAMÍN GONZÁLEZ :






Discurso de Graduación 2012 de 4os Medios del Instituto Nacional
Don Jorge Toro Beretta, Rector del Instituto Nacional
Don Raúl Blin Necochea, ViceRector del Instituto Nacional
Doña Carolina Toha Morales, Alcaldesa de la comuna de Santiago
Padres, apoderados, amigos y compañeros
Autoridades Varias y Vagas

Tengan todos ustedes, muy buenos días.




Antes de comenzar a leer estas líneas, con motivo de la Licenciatura de los Cuartos medios 2012, mi generación, me gustaría pedir perdón. Perdón a quienes después de revisar un discurso que yo envíe semanas atras , me autorizaron y dieron la oportunidad de leerlo aquí frente a ustedes. Disculpas porque  las páginas que hoy leeré, son distintas a las de ese borrador. De otra forma no me hubieran dejado hacer este discurso. Disculpas y espero puedan entenderme.

Cuando me embarqué en la tarea de hacer un discurso con motivo de la Licenciatura, me encontraba con más dudas que certezas. ¿Qué digo? ¿Cómo, en cinco minutos, resumir mi paso por este colegio? ¿Cómo, en un discurso, intentar plasmar siquiera en su uno por ciento, la gama de sentimientos que poseo hacía El Nacional? ¿Cómo redactar algo, lo suficientemente digno para tan importante día?


En primera instancia, intenté hacer algo similar a los discursos que he escuchado, como presidente de curso, cada diez de agosto, en las ceremonias de aniversario del colegio. Hacer un breve repaso de la historia del colegio. Mi idea era empezar diciendo que el Instituto Nacional fue fundado como una obra del gobierno de José Miguel Carrera en 1813, tras la fusión de las casas de estudio del periodo colonial. Luego, tras la ofensiva de la Corona española por recuperar sus posesiones en América, e identificando al Instituto Nacional como un símbolo de la soberanía y la lucha por la emancipación, deciden clausurarlo. Bernardo O’higgins, cinco años después, con la Independencia ya asegurada, lo reabre para seguir funcionando, sin interrupción, hasta nuestros días.

También pensé recordar que han sido Institutanos, 18 presidentes de la República de Chile. Entre los que destacan nombre como Pedro Aguirre Cerda, José Manuel Balmaceda y, el poco mencionado en los discursos, Salvador Allende.

Pero no. Hoy no vengo a repetir ni recordarles lo que ya todos sabemos. (Para más información leer el artículo del Instituto Nacional en Wikipedia, muy interesante) Ni tampoco vengo a hablar en representación de todos ustedes, ni siquiera represento, como presidente de curso, la voz de mis compañeros. Cosa que no quita, que puedan hacer suyas estas palabras. Así como en la televisión, advierto: Las opiniones vertidas en este discurso no representan necesariamente el sentir de mi curso, familia, amigos ni colegio. Este discurso me represente a mí y solo a mí. Yo soy su único responsable.

Hoy, vengo hablar de aquello que todos como Institutanos callamos. De aquello que la historia oficial prefiere olvidar y dejarlo fuera de lo público. De aquello de lo cual todos somos culpables: las autoridades por ocultarlo bajo el manto de la tradición o el amor a la insignia, los Institutanos fanáticos que avalan y defienden irracionalmente conductas que rozan en lo enfermizo y los Institutanos que reconociendo la enfermedad, no hacemos nada al respecto: ni irnos del colegio, ni intentar cambiar algo.

Cuando entré en séptimo básico y me dijeron que el gran Instituto Nacional llevaba 193 años de vida, saqué la cuenta y pensé que si no repetía ningún año saldría para el aniversario 199. Un año antes del famoso Bicentenario. Hace 6 años me dio tristeza e incluso, un poco en broma un poco en serio, pensé que sería una buena opción repetir para ser parte de la “Generación Bicentenario”. Hoy, con la perspectiva que el tiempo me ha dado, considero como un símbolo de mi paso por este colegio el salir un año antes de la Gran Fiesta: nunca me he sentido lo suficientemente Institutano como para soportar un año entero de chovinismo Institutano. Incluso, fue uno de los argumentos a favor cuando decidí pasar de curso el año pasado, el no estar aquí para el bicentenario. ¿Por qué?

Recuerdo claramente el segundo día de clases del 2007, cuando llegó una profesora, y nos empezó a contar la historia de este colegio, además de decir que del Instituto Nacional han salido 18 Honorables Presidentes De La República, nos comentó que también habían salido de esta institución importantes forjadores de la patria, que cuando nos pasaran Historia de Chile en segundo medio sabríamos. Sin embargo, luego de que en el preuniversitario me pasaran Historia de Chile (en el colegio no la vi más de un mes), reconozco que la profesora obvió el contarnos varios detalles.

Detalles como que entre los 18 presidentes de Chile, no son pocos los que tienen las manos manchadas con sangre de este pueblo. A modo de ejemplo, Institutano fue Pedro Montt Montt, presidente de Chile que dio la orden de asesinar a 3.500 salitreros en el Norte Grande, conocida actualmente como la mayor matanza en la historia de nuestro país (después de los 17 años de dictadura, claro) hablo de La Matanza de la Escuela de Santa María de Iquique. También a mi profesora se le olvidó mencionar que Institutano fue Germán Riesco Errázuriz, presidente de la República en el periodo del auge de la “Cuestión Social” destacando la matanza a raíz de la Huelga de la Carne, la cual dejó un saldo de más de 300 muertos en las calles del centro de Santiago. Previamente, destacan dos tristes hechos en la historia de Chile en que Institutanos también han sido actores principales. Fue un Institutano Manuel Bulnes Prieto, quien sofocó la Revolución Liberal de la Sociedad de la Igualdad, causando decenas de bajas. Fue Institutano también, Anibal Pinto, presidente de Chile, quien nos condujo a una absurda guerra contra nuestros hermanos peruanos y bolivianos por intereses oligarcas. Esta guerra, la Guerra del Pacífico, causó 3 mil bajas en Chile y más de 10 mil bajas en los países vecinos.

Diego Portales también fue Institutano. Para todo el que sepa un poco de historia, cualquier aproximación resultaría vaga en tratar de explicar las obras de él. Prohibió, so pena de cárcel, el participar en chinganas. Instauró una nueva forma de castigo para los “criminales peligrosos”, azotes públicos. Conocida es su frase: “Palos y bizcochuelos, justa y oportunamente administrados, son los específicos con los que se cura cualquier pueblo, por arraigadas que sean sus malas costumbres.”.


Pero, para terminar con este breve, recorrido histórico por la “Historia no contada” de los ilustres Institutanos, quisiera concluir con un deseo: El próximo año hay elecciones presidenciales. Ojalá el número de presidentes Institutanos no crezca hasta los 19. Me daría vergüenza que Laurence Golborne, un Institutano que hasta hace 3 años era Gerente General de Cencosud, (a saber: Jumbo, Paris, Santa Isabel, Costanera Center, entre otros) consorcio que paga $4.072 de patente al año, fuera presidente de Chile.

Más allá de la falsa historia que nos han intentado vender del Instituto, el principal problema que reconozco además funciona como parte básica, casi como un pilar que sostiene todo este aparataje institucional: los mitos y tradiciones.

Recuerdo cuando mi curso de séptimo básico conoció por boca de un profesor, una famosa frase que terminó dando vueltas por la cabeza de todos mis compañeros: “Errar es humano pero no Institutano” sin tener estudios algunos de pedagogía, ni pretender hacer un análisis psicológico de la educación, me parece que la pregunta cae de cajón: ¿A qué clase de profesor se le puede pasar por la cabeza decirle eso a niños de 12 años? ¿Por qué intentar separar al Instituano del humano común y corriente? ¿Tan inteligentes somos? Luego de vivir 6 años con esa frase, ¿Cómo se le explica a alguien que obtuvo 500 puntos ponderados en la PSU? Y que salió con un NEM y un Ranking por debajo de la media nacional.

Desde el primer día que pisé este colegio, sentí como todos los dardos y las acciones van dirigidas a un solo objetivo: el éxito. El éxito no como un instrumento para un fin mayor y más noble (la felicidad, por ejemplo). Sino como la meta final de la vida. Un éxito aparente eso sí, un éxito centrado sólo en lo económico: ser puntaje nacional, estudiar una carrera tradicional, casarse, escalar lo más alto posible en la empresa, comprarse una camioneta para pegarle la insignia del instituto en el parabrisas. Como dirían los Fabulosos Cadillacs: “En la escuela nos enseñan a memorizar: fecha de batallas pero que poco nos enseñan de amor”. Amor a lo que hacemos, amor al prójimo, amor a la clase o incluso a la humanidad. No, nada de eso. Sólo buenos puntajes para el día de mañana comprarse la camioneta 4×4.

Frases como esas son las que forman el carácter del general del alumno Institutano: petulante, soberbio, chovinista y exitista. Personalmente, no es ningún orgullo ser el colegio más odiado de los “emblemáticos” (y no me trago el cuento que nos decían los profesores que es porque somos los más inteligentes o los con mejores pololas) es porque de una u otra manera de verdad creemos que nosotros no nos equivocamos: porque somos Institutanos.

En este colegio desde que entramos, se nos ha inculcado el valor de la competencia y la discriminación. Las evaluaciones tienen que ser individuales. Para que así, la satisfacción del que se sacó un siete, sea personal. De él solo. Sin embargo en la vida: ¿Qué actividad se puede desempeñar solo? Ninguna. Nos educan en una burbuja idílica.

Cuando miro hacia atrás, pienso: ¿Qué valores aprendí en este colegio? Si todos hemos sido testigos de horrorosas frases estilo: “corran como hombres, no como maricones” “asuman sus consecuencias como machitos” “al colegio se viene solamente a estudiar” o “dejen la población en la casa” ¿Son acaso estas frases las que corresponden a un colegio que se jacta de estar forjado sobre los valores de la ilustración? No lo creo. Apropósito de los mismo, yo personalmente no he sido testigo, y tengo la impresión que es una conducta que va en retirada, pero hasta hace sólo un par de años, era común ver a un respetado y sacralizado profesor de este colegio, echando alumnos de la sala por negro. O suspendiendo aleatoriamente (Hacía formarse a un curso y decía: un, dos, tres: suspendido. Un, dos, tres: suspendido) sólo para demostrar su hipotético poder en este colegio. Ahora bien, de lo que sí he sido testigo, es de tratos abiertamente homofóbicos por parte de profesores hacia compañeros homosexuales: “Este colegio por gente como ustedes está como está, váyanse” y, en la misma línea he sido testigo de de profesores pegándole a compañeros (no combos ni patadas, pero sí empujones)

Estas son algunas de las cosas que hacen que yo no pueda sentirme orgulloso, como me han dicho que tengo que estarlo, de portar esta insignia. No podría sentirme orgulloso de ir en un colegio que la sola idea implica discriminación. Si la educación en Chile fuera buena en todos los establecimientos educacionales ¿Qué motivo habría para la existencia del Instituto Nacional? Ninguna. Si mi antiguo colegio me hubiese ofrecido la misma calidad de enseñanza que el nacional, yo no me hubiera cambiado. Pero me cambié porque no la ofrecía. Entonces, ¿Cómo sentirme orgulloso de haber dejado a 40 ex compañeros pateando piedras en mi ex colegio, para yo venir y “salvarme” de no patear –tantas- piedras? La sola idea suena aberrante.

No puedo dejar de mencionar lo sorprendente que fue para mí ver en la página del preuniversitario Pedro de Valdivia (de los mismos dueños de la Universidad Pedro de Valdivia, la cual tiene preso a su ex rector por el escándalo de las acreditaciones) un aviso que decía que habían firmado un convenio con el Instituto Nacional. El símbolo del lucro en la educación firmando un convenio con el símbolo de la educación pública. Es así como el CEPAIN lleva a la práctica sus comunicados “¿a favor de la educación pública? ¿Quién los autorizó para usar el nombre del colegio, a quién le preguntaron?” Patético.

Para concluir esta katarsis contenida por 6 años, me gustaría compartir con ustedes dos anécdotas que me ocurrieron este año en el colegio.

Corrían los primeros meses del año, cuando equis profesor preguntó en voz alta a todo mi curso: ¿Quién de aquí sabe qué es la comisión Valech o el informe Rettig? Ninguna mano se levantó. Nadie de un cuarto medio humanista del “Mejor colegio de Chile” lo sabía.

Y la segunda, casi en la misma línea: El 11 de Septiembre del año que se va, cayó martes. Día en el cual me tocaba por asignatura Historia electivo e Historia Común. En mi interior, cuando me dirigía al colegio pensé que por lo particular de la fecha, y por ser un curso Humanista usaríamos esas 3 horas para discutir respecto al tema. Craso error. Parece que era más importante las Batallas Napoleónicas en historia común y la Ley de oferta y demanda en historia electivo que las bombas de ruido que se escuchaban explotar en el colegio a esas horas de la mañana. Comentando con unos compañeros en el recreo la situación, recordamos que nunca, en los 6 años que llevamos en el colegio nos pasaron el Golpe de Estado (donde, paradójicamente, murió un Presidente Instituano). Es decir, haciendo el experimento que yo sólo sepa lo que me han pasado en el colegio y nada más, no sabría quién fue Augusto Pinochet en la historia de Chile. Repito: Cuarto medio humanista en el mejor colegio de Chile.

Ahora bien (aquí viene la parte emotiva) no podría ser tan hipócrita de sólo quedarme en la crítica. Digo hipócrita porque yo postulé al nacional porque quise y me quedé aquí también porque quise. Y es porque dentro de todo lo yermo aun existen pequeños oasis fértiles. Profesores en los que se puede confiar una palabra más allá de la materia oficial, profesores que entienden la educación más que como un “motor de asenso social” y que conciben al colegio más que como un preuniversitario de 6 años. Profesores de materias “no-psu” que luchan día a día contra el sistema para darle dignidad a su ramo. Y creo que lo logran, sus ramos son los más dignos de todos. Pedro Lemebel, un escritor chileno en una crónica rememorando sus años en el Liceo Manuel Barros Borgoño lo describe mejor que yo, cito: “Pero rescato de ese liceo, las clases progresistas que me enseñaron política, filosofía, literatura, poesía y otras lecturas más allá del horroroso Quijote en papel de biblia que después me lo fumé entero”. No daré nombres, pues sé como funcionan las cosas en este colegio y no quiero que vinculen a ningún profesor con este discurso, pero estoy seguro que ellos saben quiénes son.


Paradocentes que muchas veces te alegran el día con sus saludos y su disponibilidad desinteresada y casi religiosa para ayudarte. Los tíos auxiliares que a las 7.30 de la mañana cuando llegas a la sala y están sólo ellos barriéndola son tu primer “Buenos Días”, tías del Kiosko que nos prestaban microondas cuando a mitad de año dejaron de funcionar los del casino, y en general toda la gente que te conoce por tu nombre y no por tu apellido o número de lista, a todos ellos: gracias, infinitas gracias y espero no se dejen avasallar, porque sepan que tienen todo en contra.

Sin más que palabras de agradecimiento para, como dije anteriormente, lo fértil dentro de lo yermo, palabras de disculpas a los que me dieron la oportunidad de leer un discurso, palabras de desprecio para quienes hacen de este colegio un preuniversitario de 6 años deshumanizador, les digo a ustedes, compañeros de generación: éxito, pero éxito de verdad, del que incluye felicidad y crecimiento personal.

Y espero que con estas palabras no haya herido su orgullo Institutano, si fuera así, cumpliría mi deseo: “Sólo espero que el día de mi licenciatura, me reciban con gritos de odio”.

Compañeros, hoy, se acabaron los 12 juegos. Muchas gracias
Benjamín González, Presidente del 4to F Humanista del Instituto Nacional













Leusemia - Al Colegio No Voy Más








Fabulosos Cadillacs - Mal bicho








Pato de goma - Chicos malos







Pato de goma - chicos malos








Javiera Mena. Está En Tus Manos.








6 voltios- generacion perdida








Chabelos - El Quinto Teletubie








Los Fabulosos Cadillacs- Las venas abiertas de América Latina







Javiera Mena - Hasta La Verdad










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domingo, 17 de febrero de 2013

Balmaceda y Allende dos chilenos latinoamericanos

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A veces renegamos de la guerra con Chile porque por tierras y salitre se vendieron la hermandad y los lazos históricos a los ingleses. Y nos ha quedado la huella de la traición. Sin embargo la rabia puede cegarnos y traicionarnos. Chile nos quitó tal vez el químico elemento que terminaría por autodestruirnos, pero no le debemos nada. Nos quitó la cola del alacrán que nos iba a inocular su veneno mortal con esa práctica política enferma de fines del siglo XIX y que no parece distinta a la de nuestros días.El resultado de ese proceso: es la muerte de Juan Manuel Balmaceda y el presidencialismo chileno de fines del XIX.

El nacionalismo auténtico de Balmaceda no pudo estatizar el salitre y llevar adelante la modernidad por la ambición salitrera inglesa de John Thomas North.La única determinación del notable presidente chileno fue el suicidio. Y fue la primera vez que Chile sucumbió a las manos del imperialismo. Desde entonces la ambición chilena siempre ha estado ligada a Inglaterra y lo demuestra la guerra de las Malvinas ese trágico evento anti-latinoamericano. Y yanquilandia se uniría después en el siglo XX.Pero esta vez será Salvador Allende quien se inmolará por causas justas. Felizmente el pueblo chileno sabe de injusticias.Y el Perú aprecia al pueblo de Chile.

Y nuevamente decimos, no le debemos nada a Chile. La historia dio su veredicto sobre el pasado y esperamos que lo mejor de  Europa dicte en la Haya una sentencia razonable sobre dos naciones hermanas pese a los actos de la DBA dizque chilena. Y si hablamos de la justa salida al mar para Bolivia creo que el buen entendimiento puede más .Y creo, Bolivia podría entenderlo así, sin afán de salvar a los responsables de la debacle salitrera.






http://bit.ly/nRQ6EN

http://bit.ly/YheLcZ

http://bit.ly/Mn7B6K

http://bit.ly/qAZR06






José Manuel Balmaceda





Algo habrán hecho por la historia de Chile





Salvador Allende, Presidente del pueblo chileno





Salvador Allende - Discurso Mexico














El Ayllu - Ven a mi





Javiera Mena - Esquemas Juveniles





Los Prisioneros  - "Porque no se van"




Si viajas todos los años a Italia
Si la cultura es tan rica en Germania
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Si tu apellido no es Mamani ni Huanca
Por qué no se van
No se van del País
 (versión peruana je-je-je-jequetepeque)







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